L’intelligence artificielle est déjà tellement intégrée dans la vie des enfants qu’ils ne la considèrent peut-être même pas comme un concept distinct d’« Internet » ou d’« ordinateur ». C’est leur assistant numérique, leur partenaire de planification, une encyclopédie, un outil créatif et un assistant pour les devoirs. Puisque nous savons que les enfants de tous âges utilisent l’IA, il incombe aux parents de s’assurer qu’ils sont conscients à la fois des avantages et des risques.
Comment les plus jeunes peuvent utiliser l’IA à l’école primaire
Les jeunes enfants sont généralement initiés à l’IA par le biais de jeux éducatifs adaptés à leur âge, d’applications interactives et de plateformes d’apprentissage qui utilisent l’IA pour personnaliser le contenu. Ces jeux et plateformes peuvent utiliser un chatbot ou un tuteur virtuel pour guider les élèves de manière adaptative tout au long des leçons. Et lorsqu’ils passent des tests standardisés à l’école, ces tests sont probablement adaptatifs, ce qui signifie qu’ils utilisent l’IA pour adapter les questions des élèves au niveau de difficulté le plus approprié en fonction des réponses précédentes.
Comme l’a dit Leticia Barr, professeur d’informatique au collège et blogueuse spécialisée dans la technologie, l’éducation et la parentalité, les générateurs d’images IA (utilisés sous supervision) peuvent aider les enfants à visualiser des choses qui n’existent que dans leur imagination.
« L’intelligence artificielle peut favoriser la créativité et l’imagination. Les générateurs d’images, par exemple, peuvent traduire des idées basées sur du texte en images fantastiques et de plus en plus réalistes et faire le lien entre la vision artistique et tout niveau de talent créatif », a déclaré Barr.
Vous pouvez aider les enfants à s’habituer à l’omniprésence de la technologie de l’IA en leur montrant quand un processus informatique avancé crée quelque chose de personnalisé pour eux, même sur des sites comme YouTube ou TikTok, qui utilisent des algorithmes pour personnaliser les vidéos qui leur sont présentées. Expliquez-leur que ces processus étaient généralement exécutés par des humains avant le développement de la programmation de l’IA. Aidez-les à comprendre la différence entre la pensée humaine et le processus programmé d’agrégation d’entrées et de reproduction d’informations ou d’actions d’une manière qui ressemble à celle des humains.
Les préadolescents et l’IA
Les devoirs et les études indépendantes devenant de plus en plus importants, les préadolescents sont plus susceptibles d’utiliser l’IA pour obtenir une aide aux devoirs à la demande, a déclaré Barr. Au cours des années intermédiaires, leurs recherches deviennent plus complexes et ils peuvent utiliser l’IA pour synthétiser des idées ou expliquer des concepts.
« La manière la plus efficace pour les étudiants d’utiliser l’IA comme outil pour leur travail scolaire est de l’utiliser comme machine à explications, plutôt que comme machine à réponses », a déclaré Barr.
Cela me rappelle les débuts de Wikipédia. Nous mettions en garde les étudiants, du collège à l’université, contre toute confiance en cette source fiable. Au cours des 20 dernières années, nous avons fini par accepter Wikipédia comme un moyen de comprendre rapidement un sujet (à condition de procéder à une vérification sérieuse des faits avant d’intégrer cette compréhension dans votre mémoire).
Les enfants de cet âge peuvent également apprendre à coder par eux-mêmes ; ils n’utilisent pas seulement l’IA comme un outil pour les enseigner ou les divertir, ils utilisent l’IA dans leurs propres contributions à la technologie.
Les préadolescents commencent à se sentir comme des citoyens numériques, ce qui fait de cette période un moment idéal pour mettre l’accent sur la confidentialité, la sécurité et l’impact de l’IA sur la société. Répétez-leur qu’ils ne doivent jamais partager d’informations personnelles et identifiables en ligne, même avec des chatbots amicaux. Faites attention aux plateformes ou aux applications qu’ils utilisent pour accéder à l’IA et aidez-les à faire la distinction entre les ressources adaptées à leur âge et les ressources dangereuses.
Risques et avantages de l’IA pour les adolescents
Les adolescents sont peut-être le groupe le plus vulnérable aux abus ou aux conséquences négatives de l’IA. Les enseignants et les parents s’inquiètent tous deux de la tricherie provoquée par l’IA, avec des rapports et des dissertations générés artificiellement ou l’accès à des chatbots pendant les tests.
« Je serais prudent si j’essayais d’utiliser des outils GenAI, comme ChatGPT, pour tout, car il s’agit simplement d’un chatbot qui imite une conversation réelle avec un humain », a déclaré Barr. « Cela peut être faux ou trompeur. Il est préférable d’apprendre aux enfants à trouver et à utiliser des outils d’IA conçus à des fins spécifiques, comme des générateurs d’images ou de voix, des applications d’apprentissage, etc. »
Les adolescents sont également vulnérables au harcèlement basé sur des images générées par l’IA, qui peuvent être difficiles à détecter. Plus les adolescents utilisent les réseaux sociaux, plus ils sont susceptibles de tomber sur du contenu généré par l’IA.
Concentrez vos discussions sur l’IA sur l’éthique et le scepticisme. Soulignez qu’il est contraire à l’éthique d’utiliser l’IA pour déformer leur compréhension d’un concept académique ou pour déformer la réalité. Rappelez aux adolescents de supposer que tout ce qui est généré par l’IA, qu’il s’agisse de photos amusantes sur les réseaux sociaux ou d’une explication de la guerre froide, doit être vérifié.
« Toute technologie comporte des risques et des avantages », a déclaré Barr. « Les étudiants doivent être conscients du risque que présentent les chatbots IA qui peuvent souvent fournir des informations erronées, et toutes les IA ne sont pas destinées à des fins éducatives. Si les enfants veulent utiliser l’IA pour leurs devoirs, ils doivent utiliser des plateformes d’IA spécialement conçues pour l’éducation et qui offrent des expériences d’apprentissage de haute qualité, améliorées par une IA spécialement conçue. »
Diaboliser l’IA en raison des risques qu’elle comporte priverait les adolescents de ses nombreux avantages. Rappelez aux adolescents toutes les façons éthiques et constructives dont l’IA peut leur faciliter la vie si elle est utilisée de manière responsable :
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Pour regrouper du matériel d’étude et créer des flashcards et des quiz.
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Générer un plan d’études en fonction de leur charge de cours et du temps disponible.
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Pour les aider à atteindre un objectif comme remplir des demandes d’inscription à l’université ou apprendre une nouvelle langue.
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Pour en savoir plus sur leurs intérêts et leurs passe-temps.
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Pour enrichir leur créativité en créant des images, de la musique ou des vidéos.
« Étant donné que les étudiants ne savent pas toujours comment commencer à étudier pour un test ou un examen, l’IA peut les guider et les aider à mieux s’organiser », a déclaré Barr.
À tout âge, l’utilisation de l’IA doit être un effort de collaboration entre les enfants, les parents et les éducateurs (humains).
« En travaillant ensemble, les enfants peuvent apprendre à trouver les bons outils d’IA qui peuvent les aider à recueillir des informations, à approfondir leur compréhension ou à organiser leur apprentissage », a déclaré Barr. « Par exemple, il existe des applications d’IA qui peuvent aider les élèves à organiser leurs pensées avant de rédiger un essai. Les outils d’IA peuvent aider les élèves à comprendre l’invite d’écriture, puis à réfléchir et à créer un plan. L’IA peut également aider les élèves à planifier une séance d’étude de préparation aux tests afin de mieux organiser le processus d’apprentissage. »
Pour en savoir plus sur la manière d’aider votre enfant à naviguer dans le monde de l’IA, consultez ces ressources :
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Common Sense Media examine les outils d’enseignement de l’intelligence artificielle et les outils pédagogiques qui utilisent l’IA.
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Un programme open source sur l’éthique de l’IA pour le collège par un chercheur du MIT
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Science Friday explore l’IA pour les enfants avec des chatbots
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Un pédiatre spécialisé dans le développement et le comportement écrit sur les risques et les avantages de l’IA pour les enfants sur healthychildren.org.
