Parfois, votre enfant se retrouve dans une situation qui l’oblige à « réparer » ou, même parfois, à se « repentir ». Souvent, c’est vous qui subirez ces conséquences. Cependant, une fois que votre enfant est à l’école, il peut arriver un moment où il « a des ennuis » et où vous recevez cet appel redouté du bureau ou d’un enseignant. Que se passe-t-il si vous ou votre enfant pensez que les conséquences de son acte sont injustes ou injustifiées ? Nous avons discuté avec des experts de la meilleure façon de gérer cette situation difficile.
Vérifiez avec vous-même avant de réagir
Avant de commencer à demander la version de chaque personne de l’histoire, vérifiez auprès de vous-même. « Avant tout, je veux que chaque parent de « cet enfant » sache qu’il n’est pas seul et que son enfant n’est pas brisé », déclare Dayna Abraham, enseignante, experte en parentalité et auteur de Guide d’activités Superkids pour conquérir le quotidien, traitement sensoriel 101et le prochain Calmer le chaos : une feuille de route infaillible pour élever même les enfants les plus difficiles, ce qui est basé sur son atelier populaire du même nom. Abraham déclare : « Le monde est encore en train de s’adapter et d’apprendre à créer des environnements dans lesquels nos enfants peuvent s’épanouir. »
Même s’il est difficile de réprimer votre propre sens de la justice, essayez de garder votre sang-froid. « Malgré le désir d’intervenir et d’attaquer les responsables de l’école, en leur disant ce qui est quoi et comment les choses devraient et ne devraient pas être faites, je vous encourage à mettre de côté toute critique et tout discours pour l’instant », dit Abraham.
Gardant à l’esprit les échecs de notre société, Abraham exhorte les parents : « Lorsque quelque chose qui semble injuste se produit entre votre enfant et l’école, il est important que la première chose que vous fassiez avant d’appeler ou de parler avec un responsable de l’école soit de vous ancrer. Il est impératif de vérifier d’abord vos propres pensées et sentiments face à la situation. Elle dit que les parents peuvent tenir un journal et réfléchir à leurs sentiments de honte et de colère, « pourquoi la punition semble injuste, ce qui fonctionne à la maison et ce que vous feriez différemment ». De là, vous pouvez contacter l’école, le camp ou la garderie.
Connaissez vos droits et obtenez les faits
Il est important de connaître vos droits parentaux en matière de discipline et de votre enfant. Les lois varient en fonction du contexte (école publique, camp privé ou garderie) et de l’État, donc « Si vous n’êtes pas sûr des règles et réglementations concernant la discipline dans votre État, appelez le ministère de l’Éducation de l’État et demandez de l’aide. », déclare Paulette Selman, psychologue scolaire et défenseure de l’éducation spécialisée dans l’Oregon et à Washington. Cependant, dit-elle, « vous avez généralement le droit de faire appel d’une décision disciplinaire ».
Essayez de déterminer la meilleure personne à contacter en fonction du contexte et de la situation. Dans une école, cela peut être le directeur, mais à la garderie, cela peut être l’enseignant de votre enfant ou le directeur de la garderie.
«Demandez une conversation téléphonique afin d’obtenir toutes les informations pertinentes sur l’incident survenu et exprimez vos préoccupations concernant les mesures disciplinaires», suggère Selman. « N’oubliez pas que le personnel de l’école ne peut pas vous donner de détails sur le comportement ou la discipline d’un autre enfant. Vous ne saurez donc pas comment les autres enfants impliqués ont été disciplinés. »
Assurez-vous d’avoir quelques points de vue. « Obtenez des informations auprès de votre enfant et de l’école avant de vous lancer dans des hypothèses », explique Abraham. « Cela peut prendre plus d’une réunion, mais cette analyse approfondie de tous les éléments qui ont conduit à « l’incident » qui a poussé l’école à punir l’enfant vous permettra, à vous et à l’école, de pleinement comprendre l’ampleur de la situation et de créer des plans pour l’avenir qui fonctionneront mieux que la punition proposée.
Une fois que vous connaissez les bases de la situation, vous pouvez exprimer vos préoccupations ou élaborer un plan pour en parler une fois que vous y avez bien réfléchi.
Stratégies réussies
Même si vous vous inquiétez naturellement pour votre enfant, il existe des façons de parler de décisions disciplinaires difficiles qui sont plus susceptibles de favoriser la coopération.
« Entamez la conversation sur ce qui fonctionne bien actuellement et sur ce que vous voyez qu’ils essaient de faire », explique Abraham. « Appréciez le travail difficile qu’ils accomplissent et ce qu’ils tentent de faire avec votre enfant. » Cela établit un terrain d’entente et rappelle à toutes les parties que vous êtes ici pour le meilleur intérêt de l’enfant.
Laissez-les parler d’abord de la situation. Abraham dit que « écouter leurs préoccupations, entendre leurs désirs fondamentaux et ce qu’ils veulent en fin de compte pour votre enfant et trouver des objectifs communs que vous avez chacun pour votre enfant » vous préparera à plus de succès lorsque vous apporterez votre propre point de vue. Lorsque vous parlez de ce avec quoi vous pourriez être en désaccord concernant la situation, « essayez d’exprimer vos préoccupations clairement et respectueusement, et avancez avec un plan d’action au cas où des problèmes surviendraient à nouveau », explique Selman. L’orientation vers l’avenir est utile pour dépasser cet incident et préparer votre enfant à éviter ce type de situations à l’avenir.
Quand tu ne penses toujours pas que c’est juste
L’école peut ou non être en mesure ou vouloir annuler un décret en vigueur. Si la punition vous semble trop extrême ou complètement hors de propos, assurez-vous de savoir exactement ce que l’école est autorisée à faire. La suspension ou d’autres formes de « discipline d’exclusion » peuvent ou non constituer une bonne pratique ou être autorisées.
Vous devez examiner la situation exacte de votre enfant. Selman déclare : « De nombreux États ont pris des mesures pour déterminer la manière dont les écoles appliquent la discipline et ont défini des lignes directrices que les écoles doivent suivre. Si votre enfant a un handicap ou si vous soupçonnez qu’il pourrait avoir un handicap, ou s’il bénéficie d’un plan d’éducation spécialisée ou d’un plan d’adaptation 504, d’autres règles s’appliquent qui restreignent les options disciplinaires. Les étudiants bénéficiant d’un enseignement spécialisé ou d’un plan 504 ont des droits qui limitent le nombre de jours pendant lesquels ils peuvent être retirés pour mesure disciplinaire, surtout si le comportement était lié à leur handicap.
Étant donné que la discipline d’exclusion est appliquée de manière disproportionnée aux élèves de couleur et aux élèves handicapés, de nombreuses écoles s’orientent plutôt vers un « modèle de justice réparatrice », ce qui signifie « aider l’enfant à rétablir les relations qui ont été affectées par le comportement – par exemple, rédiger un note d’excuses à un enseignant ou à un camarade de classe », dit Selman. L’attrait de la justice réparatrice, dit-elle, est qu’elle « utilise le « moment propice à l’apprentissage » et les conséquences naturelles pour aider un enfant à comprendre comment son comportement affecte les autres, plutôt que de mettre l’accent sur l’obéissance et la punition à l’ancienne. Vous pouvez demander une conséquence de justice réparatrice pour votre enfant au lieu d’autres formes de punition.
Espérons que ce soit un processus fluide qui, comme le dit Abraham, « vous donnera, à vous, à votre enfant et à l’école, un plan qui permettra d’atteindre les objectifs que chacun a pour votre enfant ». Mais Selman dit, surtout lorsqu’un handicap est en jeu : « Si un comportement se produit de manière répétée, l’équipe doit s’attaquer au comportement et déterminer comment le prévenir et y répondre. » Si vous avez toujours l’impression que les besoins de votre enfant ne sont pas satisfaits, Selman dit que c’est à ce moment-là que vous voudrez peut-être envisager de contacter un défenseur.