Comment repérer un retard moteur global chez votre enfant

Et comment les aider à développer les compétences dont ils ont besoin s’ils accusent un retard.

Lorsqu’un enfant ne parvient pas à atteindre ses étapes de développement en ce qui concerne les grands groupes musculaires, cela peut être une source d’inquiétude et indiquer que votre enfant peut avoir un retard moteur global. La plupart des enfants développent ces compétences grâce à des jeux habituels, comme grimper sur des oreillers ou passer et éventuellement lancer une balle. Équilibrer, franchir la ligne médiane (comme faire une vigne) et être capable de sauter sur une jambe sont autant d’activités qui intègrent la motricité globale. Mais des compétences simples comme s’asseoir dans une bonne posture, se retourner dans les deux sens et être capable de se lever sans tomber font également appel à la motricité globale.

Comment savoir si votre enfant a un retard moteur global ?

Les enfants évoluent à leur rythme. Certains enfants qui ne rampent jamais marchent tôt et n’ont jamais de problèmes de motricité globale. Certains enfants se retournent plus tard que d’autres et certains enfants font leurs premiers pas à dix mois dans la baignoire (hum, mon enfant).

Alors qu’un nouveau-né ne peut faire que des mouvements saccadés et tourner la tête, entre trois et six mois, les bébés devraient :

  • Rouler du ventre vers le dos

  • Asseyez-vous avec du soutien

  • Soulevez la tête et la poitrine en étant allongé sur le ventre

Au fur et à mesure qu’ils progressent dans leur position assise et roulante, d’ici un an, ils devraient :

  • Crawl

  • Asseyez-vous sans support

  • Tirez pour rester debout

À quinze mois, les bébés devraient commencer à marcher. Les enfants plus âgés ont un développement un peu plus variable, mais certains signes pouvant indiquer un retard moteur global chez les enfants sont :

  • Faiblesse générale ou faible tonus musculaire

  • Mauvais équilibre ou chutes fréquentes

  • Difficulté à lancer ou à attraper une balle

  • Besoin de soutien pour s’asseoir ou avoir une mauvaise posture assise

  • Difficulté à sauter, à sauter ou à sauter

Il existe différents types de retard moteur global. L’une d’elles concerne la coordination bilatérale, l’utilisation simultanée des deux côtés du corps de manière coordonnée, comme faire du vélo. Un autre problème est le manque de force de base ou d’endurance posturale, et un autre problème concerne la coordination des membres supérieurs, comme frapper une balle de baseball.

«Parlez toujours à votre pédiatre de toute préoccupation que vous pourriez avoir concernant la croissance et le développement de votre enfant, car son expertise en matière de diagnostic différentiel est importante», explique Caitlin Sanschagrin, ergothérapeute et co-fondatrice et propriétaire de Bright SpOT Pediatric Therapy. Ils peuvent s’assurer que rien d’autre n’est à l’origine du retard et vous rassurer si le retard n’est pas préoccupant. De nombreux retards disparaissent d’eux-mêmes ou grâce à une pratique ciblée, et certains sont associés à d’autres conditions telles que la dyspraxie, un trouble courant de la coordination du développement.

Comment aider votre enfant à gérer un retard moteur global

Si vous soupçonnez ou si votre pédiatre pense que votre enfant a un retard moteur global, Sanschagrin suggère de rechercher des services gratuits d’ergothérapie ou de physiothérapie par le biais du programme d’intervention précoce de votre État ou de l’école de votre enfant. «Vous êtes toujours invités à demander une évaluation thérapeutique individuelle et privée auprès d’un ergothérapeute ou d’un physiothérapeute», dit-elle. Consultez toujours votre assurance avant d’entamer un processus d’évaluation. Certains régimes d’assurance couvrent une partie ou la totalité des évaluations, tandis que d’autres ne le font pas. De nombreuses assurances couvrent l’ergothérapie ou la physiothérapie, mais certaines limitent le nombre de visites que vous pouvez effectuer au cours d’une année civile.

Vous pouvez également travailler vos compétences à la maison. Sanschagrin déclare : « Le jeu est la modalité la plus efficace pour apprendre et développer la motricité globale. » En gardant cela amusant et engageant pour votre enfant, cela ressemblera à un jeu. Elle suggère : « Les parents peuvent encourager leurs enfants à participer à des activités physiques adaptées à leur âge et à leur niveau de développement. Cela peut inclure des activités telles que passer du temps sur le ventre, ramper, marcher, courir, sauter et grimper.

Vous pouvez choisir d’apporter des ajustements à votre maison afin de répondre aux besoins de votre enfant. « Les parents doivent créer un environnement sûr et stimulant qui encourage l’exploration et le mouvement de leur enfant », explique Sanschagrin. « Cela peut inclure la fourniture de jouets et d’équipements favorisant le développement de la motricité globale, tels que des ballons, des structures d’escalade et des jouets à pousser. » De nombreuses familles, en réaction à la pandémie, ont équipé leur garage, leur cour ou leur sous-sol de murs d’escalade, de maisons gonflables ou d’autres équipements de gymnastique pour enfants. Pour les familles qui n’ont pas l’espace ni l’intérêt de transformer leur maison en salle de jeux, des visites plus fréquentes aux terrains de jeux intérieurs ou extérieurs peuvent convenir à un enfant qui a besoin de développement de la motricité globale.

Comment parler à l’école d’un retard moteur global

Un enfant présentant un retard moteur global peut paraître maladroit ou peu sportif et il peut être judicieux d’avertir les enseignants ou les autres membres du personnel scolaire pour les aider à éviter l’intimidation ou toute autre discrimination. « Expliquez la situation », dit Sanschagrin. « Fournissez des informations factuelles sur le retard moteur global de l’enfant, y compris tout diagnostic ou évaluation médicale pertinente. Soyez clair sur la manière dont le retard moteur global affecte la vie quotidienne de l’enfant et sur les défis spécifiques auxquels il peut être confronté.

À partir de là, élaborez un plan pour répondre aux besoins de votre enfant. En fonction du diagnostic de votre enfant et des lois particulières de votre état, il peut être admissible à un programme d’enseignement individualisé (IEP) ou à un plan 504. Lors de cette réunion ou lors d’une réunion informelle avec votre école, Sanschagrin conseille de « discuter des aménagements ou modifications spécifiques dont votre enfant pourrait avoir besoin pour réussir. Par exemple, votre enfant peut avoir besoin de plus de temps pour passer d’une activité à une autre ou d’une disposition différente des sièges pour mieux soutenir sa posture.

Elle dit de ne pas oublier de partager les forces de votre enfant. « S’il est essentiel de discuter du retard moteur global de votre enfant, il est également essentiel de mettre en valeur ses forces et ses capacités. Partagez ce que votre enfant aime et dans lequel il excelle pour aider l’enseignant, le parent ou l’ami à comprendre que le retard moteur global n’est qu’un aspect du développement de votre enfant. De nombreux éducateurs qualifiés auront d’excellentes idées pour aider votre enfant. « Insistez sur le fait que vous êtes ouvert à leurs suggestions et contributions et que vous appréciez leur collaboration », explique Sanschagrin.

Autres conditions

De nombreux enfants souffrant d’autres pathologies présentent des retards moteurs globals. Les enfants nés prématurément qui souffrent de maladies génétiques telles que le syndrome de Down, de maladies nerveuses telles que la paralysie cérébrale ou de diagnostics de développement tels que l’autisme présentent des retards moteurs bruts. Certains enfants atteints d’hypothyroïdie présentent également des retards moteurs globals.

Cependant, si votre enfant ne souffre d’aucune maladie connue auparavant, il n’y a peut-être pas lieu de s’inquiéter. Sanschagrin dit : « La corrélation n’équivaut en aucun cas à la causalité. J’ai vu de nombreux enfants qui avaient simplement besoin d’améliorer leur motricité globale, même s’ils excellaient verbalement ou cognitivement. Quelle que soit la raison du retard moteur global de votre enfant, y remédier tôt et avec des interventions ciblées l’aidera à avoir confiance en son corps à mesure qu’il grandit.