L’école est bien plus qu’un simple établissement d’enseignement – et c’est précisément ce qui risque de se perdre. Pendant des années, les enseignants ont connu une grave pénurie de collègues et des tâches croissantes sans aucune amélioration en termes de salaire ou d’appréciation.
À la DG, les enseignants dispensent également jusqu’à deux heures d’enseignement non rémunérées par semaine – au cours d’une carrière, cela peut représenter plus de trois années de travail non rémunéré. Dans le même temps, les revenus diminuent et les droits à pension doivent également être réduits. Quel effet de signal cela a-t-il pour une profession qui a déjà du mal à recruter des jeunes ? Cela résoudra-t-il la pénurie d’enseignants ? Plutôt pas.
L’école, c’est bien plus que de simples cours : sorties scolaires, visites au théâtre ou au musée, sorties scolaires, journées sportives, projets extrascolaires ou mesures de soutien pendant les récréations ou après l’école et bien plus encore. Surtout, il offre un environnement sûr aux enfants qui n’en ont pas à la maison. Toutes choses que l’on ne peut pas obliger le personnel enseignant à faire, mais qui font la valeur du métier et de l’école. La conséquence compréhensible de ces mesures serait un « travail pour gouverner » du personnel enseignant – avec des conséquences fatales.
Où sont nos priorités ? Les enseignants et leur travail sont essentiels à la réussite de l’apprentissage – cela ressort également de l’étude Hattie. Nous avons besoin de réformes qui rendent la profession plus attractive et garantissent que les personnes les mieux formées souhaitent devenir enseignants à l’avenir.
Parce que : « Il n’y a qu’une chose qui coûte plus cher à long terme que l’éducation : pas d’éducation – John F. Kennedy. »
13/01/2025 Colin Kraft, Eupen, professeur et père de famille