La meilleure façon d'apprendre à vos enfants à reconnaître un « adulte de sécurité »

Une liste de soi-disant « adultes de confiance » ne suffit pas. Voici comment apprendre aux enfants à mieux discerner à qui faire confiance.

Si vous êtes un parent, une nounou, un enseignant, un soignant ou toute personne régulièrement responsable d’enfants, il est important de parler aux enfants dont vous avez la charge des « adultes sûrs ». Ces adultes en qui ils peuvent avoir confiance s’ils ne se sentent pas en sécurité – et ceux à qui ils peuvent et ne devraient pas faire confiance. Bien qu’il soit facile d’éviter la conversation afin de ne pas susciter la peur là où il n’y en a pas (ou parce que vos enfants sont à peine hors de votre vue, sauf à l’école et aux sports de groupe), c’est une étape importante vers le maintien de leur sécurité et de leur protection à long terme.

Ce que nous faisons souvent, selon la créatrice de TikTok et experte parentale Jessica Martini, c’est nommer les personnes en qui nos enfants peuvent avoir confiance : maman, papa, grand-mère, grand-père, oncles, cousins, enseignants ou leurs entraîneurs – la triste vérité est que, selon RAINN (le Réseau national sur le viol, les abus et l’inceste), « jusqu’à 93 % des victimes de moins de 18 ans connaissent l’agresseur ». Il suffit d’énumérer qui sont nos enfants devrait pouvoir faire confiance ne suffit pas – et cela peut engendrer davantage de confusion, de honte et de réticence à s’exprimer.

Le Kids First Child Abuse Treatment Center est du même avis, affirmant qu’enseigner à nos enfants le « danger des étrangers » n’est pas le meilleur moyen de les protéger des prédateurs sexuels. « Dans la grande majorité des cas d’abus sexuels, l’agresseur était connu (et très souvent, il avait la confiance de) la famille de la victime. Les prédateurs sexuels investissent des quantités incroyables d’énergie pour créer une personnalité digne de confiance afin d’avoir accès aux enfants.

Dans l’une de ses populaires vidéos Parenting PSA conçues pour enseigner la sécurité des enfants, Martini suggère de partager les paramètres suivants avec nos enfants pour identifier les adultes sûrs dans leur vie, plutôt que de créer une « liste » traditionnelle.

Nous pouvons commencer par dire à nos enfants : « Un adulte sûr est quelqu’un qui vous fait sentir heureux et en sécurité », explique Martini. « Lorsque vous vous approchez d’eux, vous ne vous sentez pas nerveux, effrayé ou n’avez pas de sensation de dégoût dans le ventre. Ils vous font sentir aimé et à l’aise.
Deuxièmement, un adulte (ou un adolescent) de confiance « ne vous demandera jamais de garder un secret » et s’il le fait, demandez à votre enfant de partager ce secret avec vous immédiatement. Elle conseille également de ne pas enseigner aux enfants « les bons et les mauvais secrets » (ceux qui les rendent heureux ou mauvais), car parfois les agresseurs utiliseront « les bons secrets pour mettre le pied dans la porte ». (Par exemple, « Voici un cookie, ne le dis pas à ta mère » ou « Je sais que tu l’as cassé mais je ne le dirai à personne, c’est notre petit secret. » Habituer les enfants à garder de « bons secrets » facilite la tâche des enfants. Au lieu de cela, note Martini, nous pouvons leur apprendre la différence entre les secrets et les « heureuses surprises » – des choses que tout le monde découvrira bientôt et dont tout le monde se sentira heureux, comme une fête surprise.
Un adulte prudent toujours te crois quand vous leur dites quelque chose d’important. (Martini souligne que parfois nos enfants « nous le disent sans nous le dire » lorsqu’ils n’ont pas les mots ou la maturité émotionnelle pour le transmettre verbalement. Ils peuvent mimer la situation traumatisante dans leur jeu, éprouver des maux de tête, des maux d’estomac ou d’autres problèmes. des signes de maladie physique (surtout lorsqu’ils vont voir une certaine personne), se replier sur eux-mêmes ou subir une perte d’appétit. Ils peuvent également se montrer angoissés lorsqu’ils se rendent dans un endroit où ils aimaient aller auparavant, en manifestant des comportements tels que crier, pleurer, s’accrocher. , refusant de bouger, ou disant « Ce sont les pires, je ne veux jamais y aller ».

En allant au-delà de la rhétorique du « bon contre le mauvais » et des listes superficielles de soi-disant « adultes de confiance », nos enfants peuvent mieux comprendre comment évaluer correctement avec qui ils sont réellement en sécurité.