Élever des adolescents est difficile. Ils dépendent toujours de vous pour leurs besoins quotidiens, mais ils ont aussi leur propre esprit. Ainsi, même si vous pouvez les pousser dans certaines directions, vous ne pouvez pas faire grand-chose s’ils refusent de faire quelque chose. En ce qui concerne le travail scolaire, vous pouvez leur parler de l’importance de travailler dur et leur donner l’exemple en matière de respect de leurs obligations, mais s’ils refusent d’étudier ou de faire leurs devoirs, vos options sont limitées. Bien sûr, vous pouvez leur retirer leur téléphone ou les empêcher de voir leurs amis, mais il est possible qu’ils s’entêtent toujours (tout en ruinant votre relation dans le processus). Si un adolescent refuse de faire ses devoirs, que faire ?
Il y a généralement une raison sous-jacente
De manière générale, la plupart des enfants, y compris les adolescents, veulent réussir. Cependant, s’il y a quelque chose qui interfère (par exemple, une confusion au sujet des instructions, des difficultés avec le sujet ou un problème avec leur capacité à se concentrer), cela peut conduire à une situation dans laquelle ils sentent qu’il est plus facile de simplement refuser de le faire plutôt que de l’admettre. qu’ils ont du mal. En tant que parents, c’est notre travail d’essayer de comprendre ce qui se passe réellement, même si tout ce que vous obtenez d’eux, ce sont des réponses monosyllabiques et des roulements d’yeux.
« En tant qu’adultes, nous devons être curieux de découvrir ce qu’il y a en dessous », a déclaré Elaine Taylor-Klaus, fondatrice de l’organisation Impact Parents et auteur du livre Le guide essentiel pour élever des enfants complexes atteints de TDAH, d’anxiété et plus encore. Ce qui ressemble à un refus en surface pourrait être le fait qu’un adolescent se ferme parce qu’on lui demande de faire quelque chose qui semble trop important, difficile ou impossible, au point que refuser de faire le travail, même avec les conséquences qui y sont associées, semble être la meilleure solution. option plus simple. « L’ambiguïté peut vraiment arrêter nos enfants », a déclaré Taylor-Klaus.
Cela peut être particulièrement vrai s’ils se sont sentis honteux ou mal à l’aise d’avoir demandé de l’aide dans le passé, que ce soit en voyant leurs camarades de classe faire la tâche avec facilité, un enseignant qui n’a pas été particulièrement utile ou des parents qui le sont trop. loin du travail pour se rappeler à quel point cela peut être difficile. Cela peut également être vrai si un adolescent est perfectionniste, car ne pas faire quelque chose peut sembler moins terrifiant que faire quelque chose de mal. « Ne pas faire ses devoirs est un symptôme », a déclaré Taylor-Klaus. « Nous voulons comprendre de quoi il s’agit d’un symptôme. »
Si votre adolescent éprouve des difficultés extrêmes en mathématiques ou en lecture, ou s’il a du mal à rester concentré ou organisé malgré ses meilleures intentions, alors c’est une bonne idée d’en parler avec son pédiatre pour voir s’il doit être évalué pour la dyscalculie, la dyslexie, le TDAH. , ou d’autres troubles traitables. Si les problèmes sont dus à un trouble sous-jacent, le diagnostic et le traitement proposeront des stratégies qui peuvent aider à répondre à leurs besoins spécifiques, tout en fournissant également un contexte indispensable à leurs luttes.
L’indépendance des adolescents se déroule en quatre étapes
Au moment où votre enfant atteint l’adolescence, il arrive à un point où il est temps pour lui d’assumer la responsabilité de faire son travail. Comme Taylor-Klaus le conseille souvent aux parents, ce processus de devenir progressivement indépendant comporte quatre phases : la phase 1 est le mode directeur, lorsque les parents détiennent l’agenda ; La phase 2 est le mode collaborateur, lorsque les parents et les enfants travaillent ensemble pour résoudre des problèmes ; La phase 3 est le mode supporteur, lorsque les enfants trouvent des solutions aux problèmes tandis que les parents offrent leur soutien ; et la phase 4 est le mode pom-pom girl, lorsque les parents sont sur la touche pour encourager leurs enfants.
Comme le note Taylor-Klaus, une relation parent-adolescent alterne souvent entre le mode collaborateur et le mode supporteur, en fonction du soutien dont ils pourraient avoir besoin pour une tâche particulière. « Nous voulons résoudre les problèmes avec eux, les aider à réussir et faire partie de leur propre solution », a déclaré Taylor-Klaus. « Notre tendance en tant que parents est de simplement leur proposer une solution. »
Si votre adolescent a du mal à faire ses devoirs, l’aider peut nécessiter soit de collaborer pour identifier les problèmes et comment les résoudre, soit de le soutenir en lui proposant de prêter assistance à la solution qu’il a identifiée. Cela pourrait prendre la forme de trouver un système organisationnel qui les aide à rester sur la bonne voie, de leur fournir un tutorat supplémentaire pour les aider dans un sujet avec lequel ils ont des difficultés, ou de vérifier régulièrement avec eux à quoi ressemblent leurs progrès et de leur proposer quoi que ce soit. soutien dont ils pourraient avoir besoin. L’important est de s’assurer qu’ils participent activement à leur propre réussite. «Ils ont besoin de se sentir propriétaires», a déclaré Taylor-Klaus.
