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Lorsqu’on vous assigne un texte, vous êtes censé en retirer les idées générales. Le problème est que parfois, on peut passer à côté de la forêt pour les arbres, en parcourant les passages juste pour en finir. Pour parvenir à la compréhension générale dont vous avez besoin, vous devez utiliser une méthode axée sur le souci du détail. C’est ce qu’on appelle la « lecture attentive » et cela vous aidera à comprendre tout ce que vous lisez afin que vous compreniez non seulement le passage ou le chapitre qui vous a été assigné, mais aussi le concept que vous étudiez dans son ensemble.
Qu’est-ce que la lecture rapprochée ?
La lecture attentive est une méthode qui vous oblige à vous concentrer sur chaque détail d’un texte et à partir du principe qu’aucun détail n’y figure par accident ou sans raison. Ce n’est pas tant une hypothèse que c’est un fait. Pensez au processus requis pour que ce contenu soit devant vous. Un expert en la matière devait tout rechercher, tout écrire, le transmettre peut-être à un agent et certainement à un éditeur, voire à plusieurs éditeurs. Si c’est pour l’école, ce matériel devait être examiné par une sorte de conseil et approuvé pour son utilisation. Tout ce qui a atteint la version finale avait plusieurs paires d’yeux. Tout cela est important et mérite d’être là ; tout ce qui n’était pas pertinent aurait probablement été supprimé.
Dans Enseignement de la littératurela critique littéraire Elaine Showalter dit que la « lecture attentive » est « une lecture lente, une tentative délibérée de nous détacher du pouvoir magique de la narration et de prêter attention au langage, à l’imagerie, à l’allusion, à l’intertextualité, à la syntaxe et à la forme ». L’idée est de rompre avec l’habitude de lire avec désinvolture ou de tout prendre en même temps et de former une nouvelle habitude dans laquelle vous examinez chaque petit élément de ce que vous lisez et vous demandez pourquoi l’auteur l’a inclus.
La méthode est même incluse dans les normes Common Core des États-Unis pour l’enseignement K-12. Là, il est défini comme « l’investigation méthodique d’un texte complexe en répondant à des questions dépendantes du texte et visant à comprendre le sens du texte ».
Essentiellement, vous ne regardez pas seulement ce que dit le texte, mais comment il le dit – et c’est bénéfique : par Literacy in Focus, cela signifie que vous serez éventuellement en mesure de vraiment comprendre ce que le texte moyens. Les enseignants ont étudié l’utilisation de cette méthode et ont découvert qu’elle améliore la compréhension en lecture, par exemple. La lecture attentive aide les apprenants à comprendre ce que dit un texte, mais aussi pourquoi il est important.
Comment utiliser la méthode de lecture rapprochée
La lecture attentive implique de tout lire deux fois (ou plus de deux). La première fois, c’est pour comprendre ce qui est dit, mais les fois suivantes, c’est pour comprendre pourquoi il le dit et pourquoi il le dit. de cette façon. L’objectif est de pouvoir appliquer cette réflexion et cette compréhension plus profondes à ce que vous avez appris la première fois.
Lire pour comprendre
Lors de votre premier passage dans le matériau, comprenez simplement l’essentiel. Déterminez l’argument ou l’histoire principale, qui parle et à qui. Ne vous souciez pas des détails. Prenez simplement tout cela en compte et notez mentalement ce qui ressort, ce qui prête à confusion ou semble pertinent.
Lire pour plus de détails
Lors de votre deuxième lecture du contenu, vous effectuerez en fait la partie « lecture attentive ». Mettez en surbrillance les termes clés, encerclez les nouveaux mots et recherchez tous ceux-ci. Portez une attention particulière au formatage, comme les sous-titres, les sauts de section et les visuels comme les graphiques ou les photos. N’oubliez pas : rien de tout cela n’est là par accident. Pensez également à la manière dont les informations sont classées. L’auteur commence-t-il par décrire un problème avant de se concentrer sur des exemples ? Ou commencent-ils par un exemple spécifique et alors expliquer un contexte plus large ?
Posez des questions
Relisez-le, mais cette fois, posez des questions. Notez-les sur un papier séparé ou même dans les marges. Il est probable que vous lisiez quelque chose de numérique, alors ouvrez simplement un document de traitement de texte vierge si nécessaire. Quelques questions à poser, même si celles-ci varient en fonction de votre contenu, de votre niveau scolaire, de votre auteur, etc. :
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Pourquoi cette section est-elle intitulée ainsi ?
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Pourquoi l’auteur a-t-il utilisé ce mot (évocateur/obscur/désinvolte/etc.) ?
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Pourquoi introduire cette idée avant celle-là ?
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Pourquoi l’auteur a-t-il commencé le chapitre par une histoire axée sur les personnages avant d’expliquer le contexte plus large ?
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Quel est le public visé ? Étudiants? Des éducateurs ? Le grand public ? Des plombiers ? Des hommes politiques ?
Surtout, posez des questions même – ou surtout – si vous n’êtes pas sûr de la réponse. Peut-être que tu ne le faites pas savoir pourquoi l’auteur a utilisé une expression particulière ou pour qui le contenu a été écrit. Cela n’a pas d’importance. En posant la question, vous devenez plus curieux et réfléchissez plus profondément. Cela vous maintient engagé.
Lire pour avoir du sens
Une fois que vous l’avez lu suffisamment de fois pour avoir identifié l’idée principale et trouvé quelques questions à poser, vous êtes arrivé à votre lecture finale. Ici, faites un zoom arrière. Arrêtez de penser à des mots individuels, à une ponctuation inhabituelle ou à la raison pour laquelle l’auteur a inclus un graphique particulier. Pensez à nouveau à une vision d’ensemble, comme vous l’avez fait lors de cette première lecture. Quel est le but de l’auteur ? Comment les choses que vous avez remarquées la deuxième fois ou les questions que vous avez posées la troisième fois contribuent-elles à ce message ?
Peut-être qu’une référence récurrente dans une nouvelle fait allusion à un thème. Peut-être que la structure d’un essai est censée refléter les pensées de son sujet. C’est le but de cet exercice. Tu vas au-delà quoi le texte dit et je comprends comment il délivre son message. Il s’agit évidemment d’une pratique utile lors de l’étude de la littérature, mais elle fonctionne pour une variété de sujets. Si vous lisez l’histoire, vous pourriez vous demander pourquoi un auteur présente une bataille ou une politique particulière de manière négative ou positive et vous demander également ce que ressentaient les personnes de l’autre côté de cette bataille ou de cette politique et pourquoi leur point de vue n’est pas représenté. Même en posant ces questions, vous réfléchissez plus profondément et vous vous connectez davantage au matériel, ce qui le rend non seulement plus facile à comprendre, mais aussi plus facile à retenir.
