{"id":1237,"date":"2024-10-15T05:17:24","date_gmt":"2024-10-15T03:17:24","guid":{"rendered":"https:\/\/vieassociative.be\/actualites\/apprenez-aux-enfants-les-six-etapes-pour-rejoindre-un-groupe\/"},"modified":"2024-10-15T05:17:24","modified_gmt":"2024-10-15T03:17:24","slug":"apprenez-aux-enfants-les-six-etapes-pour-rejoindre-un-groupe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vieassociative.be\/actualites\/apprenez-aux-enfants-les-six-etapes-pour-rejoindre-un-groupe\/","title":{"rendered":"Apprenez aux enfants les six \u00e9tapes pour rejoindre un groupe"},"content":{"rendered":"
Il existe un processus simple pour s’impliquer sur la cour de r\u00e9cr\u00e9ation ou \u00e0 l’\u00e9cole.<\/div>\n

<\/p>\n

J’\u00e9tais dans un caf\u00e9 l’autre jour et j’ai entendu un groupe de quatre personnes discuter d’un de mes livres pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s. En \u00e9coutant aux portes, j’ai d\u00e9couvert qu’il s’agissait d’un petit club de lecture. Je voulais parler \u00e0 d\u2019autres passionn\u00e9s de livres d\u2019un de mes livres pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s\u00a0! Mais comment ?<\/p>\n

Rejoindre des groupes \u00e9tablis est une comp\u00e9tence dont nous avons besoin depuis la maternelle jusqu’\u00e0 l’\u00e2ge adulte. Maintenant, gr\u00e2ce \u00e0 la lecture du prochain livre du Dr Robyn Silverman Comment parler de n’importe quoi aux enfants<\/em>je sais qu’il y a un processus en six \u00e9tapes pour \u00ab\u00a0fusionner\u00a0\u00bb avec un nouveau groupe. Silverman, sp\u00e9cialiste du d\u00e9veloppement des enfants et des adolescents, \u00e9crit sur ce que les adultes peuvent dire aux enfants pour les aider \u00e0 traverser les moments difficiles de la vie, notamment se faire de nouveaux amis.<\/p>\n

Alors que nous commen\u00e7ons une nouvelle ann\u00e9e scolaire, les enfants de tous \u00e2ges auront l’occasion de s’impliquer dans de nouveaux groupes d’amis. Leur enseigner les six \u00e9tapes pour rejoindre un groupe leur donnera la confiance n\u00e9cessaire pour s\u2019impliquer davantage.<\/p>\n

Silverman dit que les enfants pourraient avoir besoin de rejoindre un groupe d’amis \u00e9tabli lorsqu’ils commencent une nouvelle \u00e9cole, rejoignent une nouvelle activit\u00e9 comme des \u00e9quipes ou des clubs sportifs, ou d\u00e9m\u00e9nagent dans un nouveau quartier o\u00f9 les enfants du quartier se connaissent d\u00e9j\u00e0. \u00ab La plupart des enfants ne veulent pas simplement \u00ab aller \u00e0 l’\u00e9cole \u00bb ou \u00ab se produire sur sc\u00e8ne \u00bb, mais aussi faire partie d’un groupe et se faire des amis \u00bb, dit-elle. <\/p>\n

Les six \u00e9tapes pour rejoindre un groupe<\/h2>\n

Silverman s’inspire du processus en six \u00e9tapes de la psychologue Eileen Kennedy-Moore, co-auteur de Growing Friendships: A Kids’ Guide to Making and Keeping Friends, qui sugg\u00e8re de fusionner ou de se fondre dans un groupe plut\u00f4t que d’essayer de le changer.<\/p>\n

Il s’agit d’une feuille de route qui fonctionne pour les enfants socialement r\u00e9ticents et<\/em> adultes :<\/p>\n

    \n
  1. \n

    \u00c9coutez et regardez.<\/strong> C’est l’\u00e9tape sur laquelle j’\u00e9tais coinc\u00e9 dans le caf\u00e9. Observer un groupe vous donne des informations importantes, mais cela ne vous implique pas vraiment.<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    Rapprochez-vous.<\/strong> Peut-\u00eatre que votre enfant commence les essais de jeu au fond de l’auditorium, se familiarisant ainsi avec le terrain. \u00c0 un moment donn\u00e9, ils devraient se rapprocher du groupe. \u00ab\u00a0L’id\u00e9e ici est que vous voulez m\u00e9langer, pas forcer\u00a0\u00bb, explique Silverman.<\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    Aidez-nous.<\/strong> Quelqu’un a laiss\u00e9 tomber un livre ou a lanc\u00e9 un ballon hors du terrain. Il y a toujours une petite chose qui donne \u00e0 un nouveau venu l’occasion de rendre service.<\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    Complimentez ce que vous voyez.<\/strong> Qui n’aime pas les compliments ? Faire un compliment \u00e0 un membre du groupe lui fait savoir que vous \u00eates amical et int\u00e9ress\u00e9.<\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    Faire une offre.<\/strong> Un nouveau groupe d’amis potentiel dessine des Pok\u00e9mon \u00e0 la r\u00e9cr\u00e9ation ? Votre enfant pourrait dire : \u00ab H\u00e9, j’ai un livre sur le dessin de Pok\u00e9mon ! Je l’apporterai \u00e0 l’\u00e9cole demain pour que nous puissions partager.<\/p>\n<\/li>\n

  6. \n

    Faites la queue pour un tour.<\/strong> Maintenant que votre enfant a fait une impression amicale, le groupe doit \u00eatre ouvert \u00e0 l’inclure, \u00e0 condition qu’il respecte les normes et attende son tour.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00ab\u00a0Poser une question peut \u00e9galement constituer un bon lien\u00a0\u00bb, explique Silverman. \u00ab Imaginez qu’un enfant veuille rejoindre un groupe en train de r\u00e9aliser une sculpture de sable sur la plage. Vous ne voulez pas que votre enfant se laisse tomber et commence \u00e0 construire avec le groupe \u00e9tabli. Mais ils regardaient et attendaient, voyant qu’ils ramassaient des coquillages et proposaient : \u00ab J’ai trouv\u00e9 ce coquillage si vous souhaitez l’utiliser. Qu’est-ce que tu fais ? C’est g\u00e9nial\u00a0!\u00a0\u00bb Cela cr\u00e9era davantage de connexion. \u00ab J’ai un seau suppl\u00e9mentaire, tu veux que je l’obtienne ? Maintenant, vous pouvez m\u00e9langer au lieu de forcer.<\/p>\n

    S’impliquer dans des groupes \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9tapes<\/h2>\n

    Silverman nous donne quelques exemples de ce \u00e0 quoi peut ressembler l\u2019adh\u00e9sion \u00e0 un groupe \u00e0 diff\u00e9rents \u00e2ges.<\/p>\n

    \u00ab Le langage pourrait devenir plus sophistiqu\u00e9 et les sc\u00e9narios changer, mais le syst\u00e8me est similaire \u00bb, dit-elle.<\/p>\n

    Pr\u00e9scolaire:<\/strong> En classe, centre d’art. <\/p>\n

    \u00b7 \u00ab\u00a0Vous avez laiss\u00e9 tomber votre crayon rouge, et voil\u00e0\u00a0!\u00a0\u00bb <\/p>\n

    \u00b7 \u00ab J’aime les animaux que vous dessinez tous. Ton ours est si mignon !<\/p>\n

    \u00b7 \u00ab\u00a0J’ai un crayon marron si vous voulez l’utiliser.\u00a0\u00bb<\/p>\n

    \u00b7 \u00ab Je vais dessiner un lapin sur mon papier ! Nous dessinons tous des animaux\u00a0!\u00a0\u00bb<\/p>\n

    \u00c9l\u00e9mentaire:<\/strong> R\u00e9cr\u00e9ation (le basket-ball roule vers l’enfant). <\/p>\n

    \u00b7 \u00ab Je l’ai ! Voici!\u00a0\u00bb<\/p>\n

    \u00b7 \u00ab\u00a0Wow, joli clich\u00e9\u00a0!\u00a0\u00bb <\/p>\n

    \u00b7 \u00ab\u00a0J’ai un ballon de basket suppl\u00e9mentaire, si tu veux aussi utiliser le mien.\u00a0\u00bb <\/p>\n

    \u00b7 Ensuite, faites la queue pour faire un tour.<\/p>\n

    Entre\u00a0: <\/strong>Premier jour de coll\u00e8ge. <\/p>\n

    \u00b7 \u00ab Vous cherchez tous la classe de Mme Green ? Je viens enfin de le trouver. Je peux te montrer si tu veux. <\/p>\n

    \u00b7 \u00ab\u00a0Quel est ton nom? J\u2019adore tes chaussures\/sac \u00e0 dos\/cheveux\u00a0!\u00a0\u00bb <\/p>\n

    \u00b7 \u00ab\u00a0J’ai apport\u00e9 un million de crayons, si vous en avez besoin.\u00a0\u00bb <\/p>\n

    \u00b7 \u00ab Il y a quelques si\u00e8ges vides ici. Voulez-vous vous asseoir ensemble ?<\/p>\n

    Adolescent\u00a0: <\/strong>Jouer aux essais <\/p>\n

    \u00b7 \u00ab\u00a0Ils ont distribu\u00e9 ces mini-sc\u00e9narios\u00a0: en avez-vous tous re\u00e7u un\u00a0? Voici. Ils m\u2019en ont donn\u00e9 un paquet.<\/p>\n

    \u00b7 \u00ab\u00a0Je vous ai entendu tous les trois vous \u00e9chauffer auparavant\u00a0: vos voix sont incroyables.\u00a0\u00bb <\/p>\n

    \u00b7 \u00ab\u00a0Ils ont dit que nous devrions nous mettre en groupes de quatre, vous voulez \u00eatre un groupe\u00a0?\u00a0\u00bb<\/p>\n

    \u00b7 \u00ab\u00a0G\u00e9nial. Voulez-vous \u00eatre la personne A, B, C ou D ?<\/p>\n

    Aidez votre enfant timide \u00e0 d\u00e9marrer <\/h2>\n

    Certains enfants h\u00e9siteront \u00e0 faire le premier pas, surtout s\u2019il n\u2019y a pas d\u2019adulte pour les y inciter.<\/p>\n

    \u00ab Enlevez la pression. Votre enfant n\u2019a pas besoin de se connecter avec tout le groupe en m\u00eame temps\u00a0! Recherchez un enfant du groupe avec lequel vous pouvez vous connecter : vous n’avez pas besoin d’interagir avec l’ensemble du groupe tout de suite. Souriez \u00e0 un enfant et attendez un sourire en retour. Une petite connexion peut ouvrir la voie \u00e0 tout un groupe \u00e9tabli \u00bb, explique Silverman.<\/p>\n

    Elle sugg\u00e8re \u00e9galement de r\u00e9fl\u00e9chir avec votre enfant pour trouver des questions int\u00e9ressantes qu’il peut poser \u00e0 des amis potentiels, comme\u00a0:<\/p>\n

      \n
    • \n

      \u00abQuelle a \u00e9t\u00e9 votre activit\u00e9 pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e cet \u00e9t\u00e9?\u00bb <\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      \u00ab\u00a0Qu’est-ce que tu aimes faire apr\u00e8s l’\u00e9cole\u00a0?\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Visez les questions ouvertes plut\u00f4t que les questions oui\/non pour plus de potentiel de conversation<\/p>\n

      Quand la fusion \u00e9choue<\/h2>\n

      Bien que ce processus donne aux enfants une longueur d\u2019avance pour \u00eatre inclus, toutes les tentatives pour rejoindre un nouveau groupe ne r\u00e9ussiront pas. Si votre enfant s’est senti bless\u00e9 apr\u00e8s avoir essay\u00e9 de rejoindre un groupe, voici comment vous pouvez l’aider\u00a0:<\/p>\n

        \n
      • \n

        Validez le ressenti\u00a0: <\/strong>\u00ab\u00a0Cela peut sembler d\u00e9sagr\u00e9able lorsque vous voulez jouer avec un groupe d’enfants mais qu’ils disent \u00ab\u00a0non\u00a0\u00bb. Il est logique que vous vous sentiez un peu bless\u00e9. Je suis l\u00e0 pour vous \u00e9couter, vous serrer dans mes bras ou pour tout ce dont vous avez besoin.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Normaliser: <\/strong>\u00ab Cela arrive \u00e0 beaucoup d\u2019enfants. Pour beaucoup de gens, il faut quelques essais avant de trouver la bonne solution.<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Merveille: <\/strong>\u00ab Je me demande s’il y a quelques enfants qui aiment sauter \u00e0 la corde comme vous. Voudriez-vous apporter quelques-unes de vos cordes \u00e0 sauter demain et voir si quelqu\u2019un veut vous rejoindre ?<\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Faites un plan\u00a0: <\/strong>\u00abJ’adore votre id\u00e9e de demander \u00e0 Sophie de jouer pendant la r\u00e9cr\u00e9ation puisque vous \u00e9tiez tous les deux partenaires pour l’heure de lecture aujourd’hui. C’est un excellent plan.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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