{"id":10771,"date":"2025-10-20T03:17:34","date_gmt":"2025-10-20T01:17:34","guid":{"rendered":"https:\/\/vieassociative.be\/actualites\/essayez-la-technique-voleurs-pour-rendre-la-lecture-plus-interessante-lorsque-vous-etudiez\/"},"modified":"2025-10-20T03:17:34","modified_gmt":"2025-10-20T01:17:34","slug":"essayez-la-technique-voleurs-pour-rendre-la-lecture-plus-interessante-lorsque-vous-etudiez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vieassociative.be\/actualites\/essayez-la-technique-voleurs-pour-rendre-la-lecture-plus-interessante-lorsque-vous-etudiez\/","title":{"rendered":"Essayez la technique \u00ab VOLEURS \u00bb pour rendre la lecture plus int\u00e9ressante lorsque vous \u00e9tudiez"},"content":{"rendered":"
Cette technique d\u2019\u00e9tude vous aidera \u00e0 interagir de mani\u00e8re critique avec de nouvelles informations.<\/div>\n

<\/p>\n

Saviez-vous que vous pouvez personnaliser Google pour filtrer les d\u00e9chets\u00a0? Suivez ces \u00e9tapes<\/em> pour de meilleurs r\u00e9sultats de recherche, notamment en ajoutant Vie Associative comme source privil\u00e9gi\u00e9e d’actualit\u00e9s technologiques<\/em>.<\/em><\/p>\n

\n

Il existe de nombreuses m\u00e9thodes d\u2019\u00e9tude populaires parmi lesquelles choisir et elles peuvent toutes bien fonctionner selon le type d\u2019apprenant que vous \u00eates. La m\u00e9thode THIEVES est une m\u00e9thode dont on ne parle pas aussi souvent. Utilisez-le la prochaine fois que vous ouvrirez un nouveau chapitre pour l’\u00e9cole ou que vous aurez besoin de conserver de nombreuses nouvelles informations pour le travail.<\/p>\n

Qu’est-ce que la m\u00e9thode VOLEURS ?<\/h2>\n

La technique de lecture THIEVES, recommand\u00e9e par des universit\u00e9s comme Kent State, est con\u00e7ue pour vous inciter \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir de mani\u00e8re critique pendant que vous lisez. THIEVES est un acronyme pour les \u00e9l\u00e9ments suivants de votre contenu\u00a0:<\/p>\n

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\n \"Logo<\/p><\/div>\n
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<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n
    \n
  • \n

    T<\/strong>titre<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    H<\/strong>lectures<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    je<\/strong>introduction<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    E<\/strong>toute premi\u00e8re phrase d’un paragraphe<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    V<\/strong>isuels et vocabulaire<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    E<\/strong>questions de fin de chapitre<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    S<\/strong>r\u00e9sum\u00e9<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Le but de l’utilisation de cette m\u00e9thode est de d\u00e9terminer ce que vous voulez apprendre du chapitre et comment les informations qu’il contient sont li\u00e9es. En \u00e9crivant chacune des sept cat\u00e9gories avant de commencer, vous pr\u00e9parerez le terrain pour obtenir une vue d’ensemble du contenu avant de commencer \u00e0 l’approfondir, de la m\u00eame mani\u00e8re que fonctionnent les m\u00e9thodes SQ3R ou KWL. <\/p>\n

    Comment utiliser la m\u00e9thode de lecture THIEVES<\/h2>\n

    Notez vos sept cat\u00e9gories \u2013 et je veux bien les \u00e9crire, car \u00e9crire \u00e0 la main peut aider \u00e0 la m\u00e9morisation. Vous pouvez bien s\u00fbr utiliser votre t\u00e9l\u00e9phone ou un document Word si vous le souhaitez, mais si vous recherchez la portabilit\u00e9 et la commodit\u00e9 moderne, je vous recommande d’\u00e9crire \u00e0 la main, puis de num\u00e9riser vos notes lorsque vous avez termin\u00e9. <\/p>\n

    Apr\u00e8s avoir not\u00e9 les cat\u00e9gories, de T<\/strong>titre \u00e0 S<\/strong>R\u00e9sum\u00e9, et en laissant un peu de place sous chacun, commencez \u00e0 noter ce que vous voulez gagner de chacun. Sous T<\/strong>Dans ce titre, demandez-vous de quoi, selon vous, parle le texte et ce que vous en savez d\u00e9j\u00e0 gr\u00e2ce au titre. Sous H<\/strong>Dans vos lectures, demandez-vous pourquoi les informations ont \u00e9t\u00e9 divis\u00e9es de cette fa\u00e7on, ce que vous pensez apprendre dans chaque section et comment les sous-th\u00e8mes pourraient \u00eatre li\u00e9s \u00e0 la situation dans son ensemble. \u00c0 partir de l\u00e0, commencez \u00e0 lire, mais notez des notes chaque fois que vous rencontrez l\u2019un des objets VOLEURS. Par exemple, apr\u00e8s le je<\/strong>ntroduction, notez ce qui vous a rendu curieux \u00e0 propos du reste du chapitre apr\u00e8s l’avoir lu, et assurez-vous de faire de m\u00eame apr\u00e8s E<\/strong>toute premi\u00e8re phrase d’une section. Chaque fois que vous arrivez \u00e0 un graphique, une image ou un tableau, \u00e9crivez dans votre V<\/strong>isuels <\/strong>section sur ce que chacun repr\u00e9sente et ce qu’ils pourraient vous dire sur le contenu et la vue d’ensemble.<\/p>\n

    Au E<\/strong>Ensuite, notez des notes sur la fa\u00e7on dont l’auteur a termin\u00e9 le chapitre et ce que vous avez appris, ainsi que ce que vous pourriez apprendre \u00e0 l’avenir en rapport avec ce que vous venez de parcourir. Enfin, S<\/strong>r\u00e9sumez votre lecture, en notant ce que vous pensez \u00eatre l’id\u00e9e principale de l’auteur et votre compr\u00e9hension globale des principaux th\u00e8mes et concepts.<\/p>\n

    Il s\u2019agit d\u2019une forme plus structur\u00e9e de lecture attentive, une technique de lecture qui vous oblige \u00e0 faire une pause et \u00e0 consid\u00e9rer chaque petit d\u00e9tail d\u2019un texte. L’auteur, l’\u00e9diteur et le professeur ont tous des raisons pour lesquelles ils veulent que vous lisiez quelque chose, pourquoi des d\u00e9tails ont \u00e9t\u00e9 laiss\u00e9s dedans ou dehors et pourquoi le mat\u00e9riel pr\u00e9sent\u00e9 dans le texte est pertinent. Tout ce qui s\u2019y trouve compte d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre, et c\u2019est ce qu\u2019une lecture attentive est con\u00e7ue pour vous aider \u00e0 comprendre. Lorsque vous utilisez THIEVES, vous vous donnez une feuille de route pour rendre la lecture rapproch\u00e9e encore plus facile.<\/p>\n

    Pendant la partie \u00ab\u00a0r\u00e9sumer\u00a0\u00bb, essayez de laisser \u00e9chapper ou d’\u00e9crire tout ce dont vous vous souvenez, puis de v\u00e9rifier vos notes par rapport au mat\u00e9riel. Vous pouvez \u00e9galement essayer de cr\u00e9er une carte mentale, qui vous aide \u00e0 visualiser les liens entre vos concepts. Si vous avez des difficult\u00e9s avec ceux-ci, relisez le mat\u00e9riel jusqu’\u00e0 ce que vous en reteniez suffisamment pour passer au r\u00e9sum\u00e9. Cela peut prendre quelques passages.<\/p>\n

    Faire cela avant et pendant que vous lisez vous aidera \u00e0 rester engag\u00e9 au fur et \u00e0 mesure, et cela vous donnera des notes sur lesquelles revenir lorsque vous r\u00e9viserez \u00e0 l’avenir. Utilisez l’\u00e9tude distribu\u00e9e pour d\u00e9terminer la fr\u00e9quence \u00e0 laquelle vous devez r\u00e9viser ces notes avant votre prochain grand test. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Cette technique d\u2019\u00e9tude vous aidera \u00e0 interagir de mani\u00e8re critique avec de nouvelles informations. Saviez-vous que vous pouvez personnaliser Google pour filtrer les d\u00e9chets\u00a0? 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