{"id":10424,"date":"2025-10-03T15:17:05","date_gmt":"2025-10-03T13:17:05","guid":{"rendered":"https:\/\/vieassociative.be\/actualites\/utilisez-ce-cycle-en-quatre-etapes-pour-apprendre-de-nouveaux-concepts\/"},"modified":"2025-10-03T15:17:05","modified_gmt":"2025-10-03T13:17:05","slug":"utilisez-ce-cycle-en-quatre-etapes-pour-apprendre-de-nouveaux-concepts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vieassociative.be\/actualites\/utilisez-ce-cycle-en-quatre-etapes-pour-apprendre-de-nouveaux-concepts\/","title":{"rendered":"Utilisez ce cycle en quatre \u00e9tapes pour apprendre de nouveaux concepts"},"content":{"rendered":"
C’est un cycle en quatre \u00e9tapes qui vous aidera \u00e0 voir de nouvelles id\u00e9es sous tous les angles.<\/div>\n

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Saviez-vous que vous pouvez personnaliser Google pour filtrer les ordures? Prendre ces \u00e9tapes<\/em> Pour de meilleurs r\u00e9sultats de recherche, notamment l’ajout de Vie Associative comme source pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e pour les nouvelles technologiques<\/em>.<\/em><\/p>\n

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Si vous voulez vraiment <\/em>Comprenez ce que vous apprenez, pas seulement la m\u00e9moriser \u00e0 court terme pour un test, vous devez vous familiariser avec le cycle d’apprentissage de Kolb. Enfer, m\u00eame si vous voulez juste passer un test, vous devez vous familiariser avec le cycle d’apprentissage de Kolb. Le th\u00e9oricien de l’\u00e9ducation, David A. Kolb, a publi\u00e9 sa th\u00e9orie de l’apprentissage exp\u00e9rientiel en 1984 et elle est populaire depuis, du moins parmi les enseignants. Si vous n’en avez pas entendu parler, ce n’est pas un probl\u00e8me; Passons en revue de quoi il s’agit pour que vous puissiez mieux apprendre. <\/p>\n

Quel est le cycle en quatre \u00e9tapes de Kolb?<\/h2>\n

Kolb a propos\u00e9 un cycle de quatre \u00e9tapes qui, une fois pass\u00e9s, entra\u00eenera un apprentissage efficace:<\/p>\n

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    Apprentissage concret<\/strong>: Cela se produit lorsque l’apprenant a une nouvelle exp\u00e9rience et l’utilise pour r\u00e9interpr\u00e9ter ou recadrer un existant. Par exemple, disons que vous avez fait une pr\u00e9sentation et que cela ne s’est pas d\u00e9roul\u00e9 aussi bien que vous l’esp\u00e9riez, m\u00eame si vous vous sentiez comme si vous vous y \u00eates pr\u00e9par\u00e9. Vous avez eu une nouvelle exp\u00e9rience et cela vous a fait recadrer ce que vous avez consid\u00e9r\u00e9 comme une pr\u00e9paration solide. <\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Observation r\u00e9fl\u00e9chissante<\/strong>: Cela se produit lorsque l’apprenant pense \u00e0 l’exp\u00e9rience de mani\u00e8re personnelle. Dans notre exemple de pr\u00e9sentation, cela pourrait signifier que vous avez r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 la fa\u00e7on dont le d\u00e9sengagement ou la confusion de votre public a l’air, puis s’est demand\u00e9 si c’\u00e9tait votre vitesse de parole ou vos diapositives PowerPoint encombr\u00e9es qui y ont contribu\u00e9.<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Conceptualisation abstraite<\/strong>: C’est la partie lorsque l’apprenant forme ou modifie les id\u00e9es apr\u00e8s avoir r\u00e9fl\u00e9chi. Peut-\u00eatre ici, vous avez propos\u00e9 des id\u00e9es pour am\u00e9liorer votre prochaine pr\u00e9sentation, comme couper des informations suppl\u00e9mentaires de vos diapositives ou parler plus lentement et avec un meilleur contact visuel.<\/p>\n<\/li>\n

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    Exp\u00e9rimentation active<\/strong>: Enfin, cela se produit lorsque l’apprenant s’applique <\/em>La nouvelle pens\u00e9e et les notes changent. Dans une exp\u00e9rimentation active, disons que vous avez appliqu\u00e9 ce que vous avez appris lors de la derni\u00e8re pr\u00e9sentation et que vous avez pr\u00eat\u00e9 attention pour voir comment le public a r\u00e9pondu \u00e0 votre nouvelle approche. <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Essentiellement, cette m\u00e9thode est un moyen rigide et plus acad\u00e9mique de d\u00e9crire le ph\u00e9nom\u00e8ne de faire quelque chose, de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la fa\u00e7on dont vous l’avez fait et de le refaire avec des changements en fonction de cette r\u00e9flexion, qui revient au point de d\u00e9part de \u00ab\u00a0faire quelque chose\u00a0\u00bb.<\/p>\n

    Bien que ces \u00e9tapes aient tendance \u00e0 se produire dans l’ordre, il est important de noter que vous pouvez techniquement entrer dans le cycle \u00e0 n’importe quel stade. Par exemple, vous pourriez avoir une exp\u00e9rience et y r\u00e9fl\u00e9chir, en former une id\u00e9e et appliquer votre r\u00e9flexion \u00e0 votre compr\u00e9hension plus large de celle-ci, puis apprendre plus de d\u00e9tails et d’informations concrets \u00e0 ce sujet dans une nouvelle classe un an plus tard. Ne vous accrochez pas trop pour ma\u00eetriser cela dans l’ordre, mais vous familiarisez-vous avec les \u00e9tapes afin que vous puissiez apprendre \u00e0 les reconna\u00eetre et \u00e0 les utiliser.<\/p>\n

    \u00c0 quoi ressemble le cycle de Kolb dans la pratique<\/h2>\n

    Disons que vous \u00e9tudiez la comptabilit\u00e9. Vous avez une exp\u00e9rience personnelle comme faire vos propres imp\u00f4ts ou budg\u00e9tiser votre ch\u00e8que de paie, qui est apprentissage concret<\/strong>. Vous gagnez plus d’exp\u00e9rience en classe, en \u00e9tant initi\u00e9 aux concepts comptables de niveau sup\u00e9rieur. <\/p>\n

    Apr\u00e8s avoir appris ces concepts, vous pouvez faire observation r\u00e9fl\u00e9chissante<\/strong> En r\u00e9fl\u00e9chissant \u00e0 la fa\u00e7on dont vos propres exp\u00e9riences budg\u00e9tisation correspondent \u00e0 ce que vous veniez d’\u00eatre enseign\u00e9 et si ce que vous venez d’apprendre aurait pu am\u00e9liorer vos anciens r\u00e9sultats. <\/p>\n

    Dans conceptualisation abstraite<\/strong>vous appliquez ces r\u00e9flexions, en consid\u00e9rant si elles ont un impact sur la fa\u00e7on dont vous abordez la comptabilit\u00e9 dans votre vie et si vous feriez quelque chose de diff\u00e9remment la prochaine fois que vous partez \u00e0 budget. <\/p>\n

    Dans exp\u00e9rimentation active<\/strong>vous pouvez essayer de mettre en \u0153uvre de nouvelles le\u00e7ons de la classe dans votre propre planification financi\u00e8re ou travailler sur des exercices de pratique, inform\u00e9s par vos propres exp\u00e9riences et les nouvelles informations. Lorsque vous consid\u00e9rez le r\u00e9sultat de l’application pratique, vous recommencez avec l’apprentissage concret que vous avez v\u00e9cu pendant l’exercice. <\/p>\n

    Que garder \u00e0 l’esprit du cycle de Kolb<\/h2>\n

    Pour moi, l’\u00e9l\u00e9ment le plus crucial ici est l’observation r\u00e9fl\u00e9chissante. Si vous obtenez un B sur un quiz et que vous ne passez pas ce que vous avez fait de mal, vous vous tromperez ces m\u00eames questions \u00e0 mi-parcours. R\u00e9fl\u00e9chir ce qui s’est pass\u00e9 et ce que vous pouvez changer est la fa\u00e7on dont vous effectuez les modifications dont vous avez besoin \u00e0 l’avenir et ce qui distingue cela en tant que technique d’apprentissage et d’\u00e9tude. Apr\u00e8s avoir \u00e9tudi\u00e9 un nouveau concept, essayez des m\u00e9thodes qui forcent un rappel actif – comme le brouillage, qui dit ou r\u00e9dige tout le contenu dont vous vous souvenez du chapitre ou de la section – et prenez votre temps lorsque vous vous \u00eates tromp\u00e9. <\/p>\n

    Cela ne doit pas non plus \u00eatre une entreprise en solo. Si vous \u00eates coinc\u00e9 sur quelque chose, demandez \u00e0 un professeur ou \u00e0 un coll\u00e8gue de vous guider. Obtenir une perspective ext\u00e9rieure peut aider \u00e0 l’observation r\u00e9fl\u00e9chissante et \u00e0 la conceptualisation abstraite, vous permettant de recadrer vos r\u00e9flexions sur un sujet. <\/p>\n

    Le cycle de Kolb est g\u00e9n\u00e9ralement destin\u00e9 aux enseignants \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la planification des le\u00e7ons. L’apprentissage structurel, par exemple, encourage les \u00e9ducateurs \u00e0 utiliser ce mod\u00e8le dans les le\u00e7ons pour am\u00e9liorer la compr\u00e9hension des \u00e9l\u00e8ves et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes. Mais comme l’objectif d’utiliser la m\u00e9thode est d’encourager l’acquisition de concepts plus abstraits – qui peuvent ensuite \u00eatre appliqu\u00e9s \u00e0 une vari\u00e9t\u00e9 de sujets et de situations – cela fonctionne pour n’importe qui. Garder les quatre \u00e9tapes \u00e0 l’esprit pendant que vous \u00e9tudiez un nouveau concept et en r\u00e9fl\u00e9chissant \u00e0 la fa\u00e7on dont vous pouvez frapper chacun vous aidera \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir de mani\u00e8re plus flexible au sujet dans l’ensemble et \u00e0 vous aider \u00e0 conserver ce que vous apprenez. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Saviez-vous que vous pouvez personnaliser Google pour<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10425,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[37],"tags":[296,8770,1702,772,2052,81,1435,105],"class_list":["post-10424","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-famille","tag-apprendre","tag-concepts","tag-cycle","tag-etapes","tag-nouveaux","tag-pour","tag-quatre","tag-utilisez","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-33"],"yoast_head":"\nUtilisez ce cycle en quatre \u00e9tapes pour apprendre de nouveaux concepts | Vie Associative<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/vieassociative.be\/actualites\/utilisez-ce-cycle-en-quatre-etapes-pour-apprendre-de-nouveaux-concepts\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Utilisez ce cycle en quatre \u00e9tapes pour apprendre de nouveaux concepts | Vie Associative\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"C’est un cycle en quatre \u00e9tapes qui vous aidera \u00e0 voir de nouvelles id\u00e9es sous tous les angles. 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